研究性学习
提高教师的师德水平是教书育人的关键．没有良好的师德就谈不上教书育人．师德主要体现在平时工作之中．教师的一言一行．对学生都起着关键的作用．良好的师德行为．有助于培养学生良好的人格行为．职业道德的好坏也是学校精神文明程度的一个重要标志．加强教师职业道德教育。对于提高教师教书育人的自觉性和主动性．对于改善社会风气和造就社会主义、共产主义新人，对于加强教师职业道德建设和促进教师养成良好的道德行为习惯等，都具有十分重要的意义．在知识经济社会中，科教兴国、人才强国已成为举国共识的今天，人民教师肩负着历史的重托和培养社会主义事业的建设者和接班人的重任．“千秋基业．教育为本”，“国运兴衰”，系于教育”，“教育振兴，教师有责”．随着“教育优先发展”和“科教兴国”、“人才强国”战略的实施，教育成为“伟大时代的关健”．社会对教师的要求越来越高．因此，广大教育工作者必须增强责任感和使命感．自强、自重、自爱、自觉进行师德学习和修养，为繁荣我国的教育事业，为社会主义精神文明建没作出更大贡献．努力提高教师的政治思想素质．是加强教师队伍建设首要环节．要求教师热爱党、忠于人民的教育事业，就必须通过职业道德教育，树立确的教育观和人生观；具备崇高的理想和高尚的道德精神．提高职业道德水准。教师为发展我国的教育事业兢兢业业、辛苦地工作，默默无闻地奉献，为国家培养了一批批优秀人才．“教师是人类灵魂的工程师”，要塑造别人的灵魂，必须先塑造自己的灵魂，教育者必须先接受教育，这是每一个教育：工作者必须解决的严肃课题．所以，大力加强教师职业道德教育，要求教师要具有社会主义、共产主义优良品质，形成良好的教师行业风尚，不仅是十分必要的，而且是十分迫切的．随着新世纪的到来，社会经济、政治、科技、文化、教育领域的变革也进一步加快．一方面，在我国走向现代化的进程中，市场经济的发展不仅是不可超越的，而且是21世纪实现民族复兴大业的关键．在社会主义市场经济条件下办教育，是教师职业道德教育的立足点和基本前提．由于市场经济本身的竞争性、功利性以及等价交换原则等带来的负面影响，使得在一些教师中产生讲报酬、不讲质量；比学历、不比能力；干活挣钱、雇佣观点；讲个人利益多、讲无私奉献少。个人主义思想严重，缺乏事业心和责任心等消极现象，直接影响教育事业和教师形象，这就迫切要求提高广大教师的素质，大力加强教师思想政治工作和职业道德教育。
另一方面，社会主义现代化建设是一项包含物质文明建设和精神文明建设的系统工程，精神文明建设与物质文明建设必须协调发展，才能全面推进社会主义现代化建设。邓小平曾经多次指出：“物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义．精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质．”党的十六大报告强调：全面建设小康社会．必须大力发展社会主义文化．建设社会主义精神文明。并指出：要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，切实加强思想道德建设．加强社会公德、职业道德和家庭美德教育．还指出：全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，必须提高教育质量和管理水平，必须加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平．教师职业道德建设本身是社会主义精神文明建设有机组成部分，加强教师职业道德教育势必对全社会的精神文明建设和物质文明建设产生巨大的示范效应和推动作用．从这层意义上讲，加强教师职业道德教育，全面提高教师素质，是推动教育事业发展，进而促进社会主义现代化建设的重要战略举措。
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