魅优论文范文网

 找回密码
 立即注册
查看: 19690|回复: 0

[物流管理] 浅析建构主义在物流管理课程中的应用

[复制链接]

2255

主题

2255

帖子

6837

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
6837
发表于 2014-3-24 11:11:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
  【文章摘要】
  文章讨论了传统物流管理教学中存在的问题,以建构主义教学理论为指导,在信息技术平台的支撑下,提出了基于建构主义的物流管理教学模式。
  基于建构主义的物流管理教学模式有助于学生激发学生学习的自主性,有助于学生的综合素质和创造能力的培养,有助于传统的物流管理教学模式的变革。
  【关键词】
  物流管理教学;建构主义;Sakai;物流沙盘
  一、引言物流管理作为现代管理理论的前沿内容,是经管类相关专业学生重要的理论基础课程之一。物流管理的课程内容不仅有基本概念,基本理论,还有较多的数量化分析;在高职院校中,其教育是就业导向的教育,物流管理教学不仅要强调理论教学,更要注重实践能力的锻炼;同时学生对物流其缺乏了解,没有感性认识,教学过程中会有相当一部分学生对物流管理课程的学习产生枯燥、畏难情绪,特别是将课程基础理论知识应用于物流实践活动时,一些学生更是感到无所适从。在教学中如何使学生激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的物流实践活动能力,需要在物流管理的教学实践中进一步研究和探讨。
  传统的物流管理课程教学实践中,教学形式上以教师为中心,通常是以教师课堂讲授为主,学生的主动性没有得到发挥。教学手段比较单一,现代信息技术和多媒体资源应用不足,学生学习兴趣不高。教学内容往往以理论知识传授为主,学生的物流实践技能和自主地信息获取能力及信息处理能力较弱。传统的物流管理教学模式已难以适应社会的要求,需要在教学中引入新的教学理念,变革传统的教学模式。建构主义教学理论强调以学生为中心,强调学生学习环境的构建和学生的协作、自主学习。物流管理的课程教学以建构主义教学理念为指导,将有助于改进现有教学模式的不足,促进传统的物流管理教学模式的变革。
  二、建构主义理论教学观建构主义作为认知学习理论的重要分支,最早由瑞士着名的心理学家皮亚杰(J.
  Piaget)于20 世纪 60 年代提出。建构主义教学理论认为,学习是知识获取的过程,学生的知识获取不是靠教师传授来决定的,而是学生在一定的情境即学习环境中,在教师的指导下,通过和学习伙伴的协作、交流,利用必要的学习资源,对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解,即通过意义建构的方式获得知识。建构主义学习理论强调以学生为中心,因而把情境、协作、交流和意义建构看作是建构主义学习环境的四大要素。在建构主义教学理念中,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。建构主义学习理论强调以学生的学为中心,有利于学生发挥首创精神、将知识外化和实现自我反馈。
  三、建构主义理论指导下的物流管理教学模式高职的物流管理课程教学应以社会需求为导向,以培养学生物流实际工作能力培养为重点,通过物流运营的模拟环境,指导学生学习物流一线工作人员的物流基础知识和基本技能,在教学中需要教师从物流管理的内容进行有机整合,突出物流知识的系统性,课程内容的实际应用性,教学手段上以激发学生学习积极性主动性为目标,教学过程上以物流运作流程为主线指导学生的物流管理课程学习。结合物流管理教学实践的需求,在建构主义教学理论的指导下,借助网络教学平台和物流运营模拟电子沙盘等信息技术平台,我们从情境、交流协作、意义构建等几个方面着手,构建了基于建构主义的物流管理教学模式。
  信息技术平台具备的多重优势与特性,是实现建构主义教学理念的理想条件。可以把多媒体教学内容有机地整合,将教学内容动态化、形象化,有助于激发学生对物流知识学习的主动性、自主地对知识进行探索;可以将课程教学内容和互联网资源有机的结合,拓展了原来以教师、教材作为知识主要来源的渠道,丰富学生知识构建的情境;有助于实现学生的协作学习,同时也为学生交流提供了良好的条件。在物流管理课程教学中,我们以Sakai 开源课程管理系统作为物流管理课程的网络教学平台,Sakai 可以提供课程内容及提纲、计划、作业测试、试题库、等丰富的教学资源组织功能,还提供论坛、消息、聊天室、电子邮件Wiki、Blog等交流协作工具,为物流管理课程的建构主义教学理念实现提供了技术基础。为更好地配合课程的教学,教学中我们引入了物流运营模拟电子沙盘,通过电子沙盘,让学生置身复杂的物流网络中,模拟物流企业的整体运营过程。学生以团队竞争、分角色协作的方式,以项目为导向,任务为驱动,参与物流运作的战略、运营等层面的决策与实施,使学生亲身体验物流管理的主要环节。沙盘可以充分地融合理论与实践,创新了传统的案例教学模式,能较好地激发学生的学习兴趣与自主性,使学生在参与、体验过程中完成知识到技能的转化,促进学生对物流知识的意义构建。
  物流管理课程的情境是指为学生学习课程内容而设计的具体的现实环境。情境设计中我们从理论知识情境、虚拟情境、现实情境等三个方面考虑。理论知识情境的设计是根据物流理论知识特征及学生认知规律,通过对教学目标进行分析,把学习内容分解为主题学习单元,在Sakai 网络教学平台上构建知识情境。情境内容构建上由浅入深,由简单到复杂,通过逐步深化和复杂化知识情境构建,呈现物流知识原来的生动性、丰富性,让学生置身于真实的物流情境中进行学习。虚拟情境的设计是通过模拟或者重现企业物流管理中的一些场景,以一定层次的任务为驱动,在电子沙盘上构建虚拟情境,学生以团队角色扮演方式,模拟企业物流运营过程。现实情境的设计是让学生以一定的岗位角色到物流企业工作一线进行实践,让学生体亲身感受和验物流工作实际,巩固理论知识,同时实现知识到技能的转化。这样通过不同层次情境下的学习,学生可以深刻领会物流知识的内涵,使学生学习的知识实现量变到质变的过程,从而实现从知识到经验、实践能力的转化过程。也具备了适应不同的真实情境的弹性和灵活性,并且在实际应用中形成广泛的迁移能力。同时可以使学生经历自主解决问题的探索过程,这就能促使学生产生学习的兴趣、自己解决问题,获得成就感。从而实现对知识的自主建构。 今天,适当采用信息化的手段,就能够达到减轻业务失误的可能。
  网络化适时调整,就是利用网络这个信息化工具,将业务的内容、流程等信息抽象化的表达在网络上,利用信息软件,自动生成决策层所需要的相关数据,决策层利用这些数据,判定业务是否需要改变,当他认为这种改变是可行的、必需的,他就在TMS软件上发出指令,执行层就能够对该业务及时进行调整。
  6、网络化适时披露当企业要对各个层面的企业管理层、执行层的信息进行披露和监督时,采用常规的手工作业手段,显然披露速度、广度都是受限的,披露的效果自然也就会大打折扣,这种披露的效度也就会很小了。
  利用TMS软件,能够快速收集所需披露的信息,并根据披露所要求的时间、范围,顺利发送到接受者手中。接受者获得相关披露信息后,会根据披露信息及时发出反馈意见,报送到TMS软件的相应接受单元。当然,在这种情况下,要严格注意保密,对于一些保密级别很高的信心披露,建议采用原始的手工作业方式来进行。
  7、网络化适时上传在企业办公管理领域,通常会出现这种情况,即部分工作人员在做一些工作,这个工作的重要程度是不高,但是工作本身并不在预期范围之内;或者这么解释,无论什么人,都无法百分之百的预期到可能发生的一切事务,而这些事务又是办公管理领域人员必须去实施的。这样,我们就需要在TMS 软件中实现事务上传的功能,以保证不会对那些在做这些事务的工作人员产生歧视。
  利用网络的手段,那些在从事预期计划之外事务的工作人员可以及时报告自己的时间资源利用状况,这些事务通过TMS软件上传到信息库之前,由相关单元主管领导的确认后,记入信息库。利用这种功能,也可以积累业务流程的经验,为进一步改善业务流程提供有效的数据。
  三、时间资源管理在企业办公领域应用的建议1、建立制度、制订办法时间资源管理在实施的过程中,时间管理只是一种方法和实施手段,其最终追求的目标应该是提高工作业绩的效率管理。为此必须建立相关制度、制订相关办法配套。为确保时间资源管理的成功实施,还要明确时间资源管理责任,梳理流程,纳入考核,通过办公工作的时间管理积累经验,逐步将时间管理从办公领域扩展到其它领域。
  2、考虑流程再造实行时间资源管理是基于对企业的业务流程进行科学合理的再造和整合,在梳理业务流程的基础中,实现对不同节点的控制和时间资源的有效配置。因此,可以考虑进行业务流程再造,从源头上进行时间资源管理。流程要多样化,要突出分区、分层服务,即根据网点不同分区和客户的分层,设计不同的业务流程。
  3、现有基础上进一步深化时间资源办公管理系统需要基于OA平台开展的,该系统本身需要在实践应用中逐步完善、逐步深化;同时,时间管理作为先进的管理技术,可以应用到企业各个领域。在积累办公领域进行时间资源管理经验的基础上,可以考虑将时间资源管理在其它领域进一步深化 .
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

手机访问本页请
扫描左边二维码
         本网站声明
本网站所有内容为网友上传,若存在版权问题或是相关责任请联系站长!
站长电话:0898-66661599    站长联系QQ:7123767   
         站长微信:7123767
请扫描右边二维码
www.jtche.com

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|魅优论文范文网 ( 琼ICP备10200388号-7 )

GMT+8, 2024-3-28 17:39 , Processed in 0.051542 second(s), 20 queries .

Powered by 校园招聘信息

© 2001-2020 魅优论文范文网校园招聘

快速回复 返回顶部 返回列表