用创新性思维指导中药药剂学实验教学改革

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【摘要】  介绍了用创新学思维指导中药药剂学实验教学改革的体会，阐述了开设综合性实验和设计性实验意义，通过转变教育观念，更新实验内容，完善考核方法，运用网络资源和多媒体课件等措施，对培养学生创新能力发挥了重要的作用。

【关键词】  中药药剂学； 实验教学； 创新能力； 创新思维

　　Applying Creative Thinking to Guide Reform on Experiment Teaching of Pharmaceutics of TCM

　　Abstract：Experience of applying creative thinking to guide reform on experiment teaching of pharmaceutics of TCM was introduced and the significance of the comprehensive experiments and designed experiments was expounded.It can cultivate students' creative ability by changingeducational ideal,renewing experiment contents,perfecting examinationmethods,and applying netwok and multimedia coursewares etc.

　　Key words：Pharmaceutics of TCM;  Experiment teaching;  Creative ability;  Creative thinking
   
　　中药药剂学是中药现代化研究的一个主干学科，在中药专业教育上位于核心地位，其实验教学对培养学生创新意识和创新能力有至关重要的作用，其教学质量的优劣，直接影响到中药专业学生培养目标的实现。只有以创新性思维为指导，才能促进实验教学改革的顺利发展。近年来，我们以培养具有一定创新能力的应用型人才为目标，在实验教学改革过程中进行了一些探讨，取得了满意效果。

　　1  转变教育观念
   
　　笔者认为，教学改革的关键是树立正确的教育观念。在传统的教育观念支配下，实验教学过程中把实验课看成是理论课的依附，传统的灌输式和包办式教学方法往往极大地挫伤了学生做实验的积极性，培养出来的学生必然缺乏创新意识和独立思考能力。因此，要使实验教学成为培养学生创新意识和创新能力的有效手段，就必须转变传统教育观念，突破传统教学模式和方法，牢固树立在教学过程中老师起主导作用，学生为学习的主体的教育观念［1］。我们通过教学改革，单独开设实验课程，达到强化实验教学效果的目的，增加了实验数目和实验教学学时，使实践教学实际学时略超过理论教学学时，达到1.2∶1。教学质量的高低关键在于教师的教学能力，它是搞好实验教学的关键，教师的业务水平是决定实验教学改革成功的重要因素。我们通过引进、培养等多种方式，增加了高职称、高学历教师数量，现有教授、副教授、讲师、实验师共8人，他们中有博士、硕士、本科，初步形成了一支职称和学历结构合理的教师队伍，教师之间经常交流教学经验，互相学习，共同提高认识，树立起先进的教育理念，在实验教学的工作中发挥了重要的作用，确保了实验教学改革工作不断地获得新成果。

　　2  更新实验教学内容
   
　　实现培养创新人才的目标，就必须对实验教学内容进行更新。综合性实验具有联系本课程的综合知识或本课程相关的知识以及强化训练学生动手能力的优势，可以使学生体会到所学知识综合性、系统性和重要性，提高学生综合运用知识的能力，激发学习兴趣，在实验教学中占有较大的比重，综合性实验改革的重点是根据教学要求不断更新实验内容。综合性实验是对所有学生开设的，其研究性不强，创新性不足，需要开设设计性实验来弥补［2］。设计性实验又称为创新性实验，是培养学生创新意识及科研设计能力的有效手段，旨在培养学生的创新意识和创新精神、提高学生分析问题和解决问题的能力［3］。其内容包括在教师指导下学生选定实验题目，学生独立完成查阅文献资料、设计实验方案，在教师指导下完成实验操作，撰写出实验报告，在实验过程中，学生自始至终是活动的主体，有利于充分发挥学生的主观能动性和独创性。为了选好实验题目，指导好学生实验，教师也需要有丰富的知识和较强的科研能力，掌握药学领域的最新信息。实验教学内容的改革就是要建立起以综合性实验为主，设计性实验为辅的实验教学体系，充分体现实验教学的特点，强化素质培养。近年来，我们结合中药专业特色，紧紧围绕培养创新性人才目标，对原来的中药药剂学实验教学内容进行了优化，删除一些陈旧重复的验证性实验（如散剂、糖浆剂等），改进部分综合性实验并开设设计性实验，制定出切实可行的实验教学大纲，编写了实验指导书。实验指导书分为两大部分内容，即综合性实验部分和设计性实验，后者只有实验题目选择要求和范围。我们还通过查阅资料、外出参观学习等方式，对于兄弟院校先进的教学经验进行吸收、优选，不断充实实验教学内容，提高了人才培养质量。

　　3  创新实验教学方法
   
　　实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。我们在实验教学方法改革中的创新之处在于在综合性实验和设计性实验中都要求学生学“写”研究型小论文，尤其是按照学术论文的规范格式，写出中英文内容摘要、关键词、参考文献等。对优秀的学生，还建议他们用英文写作。尤其是设计性实验可以和学校资助的学生科研创新项目结合起来，利用开放实验室，灵活机动地进行创新实验研究，还可以延伸到学生毕业论文设计阶段，促使学生提高科研写作能力。4  完善实验教学考核方法
   
　　实验教学成绩的考核是实验教学的重要环节，通过考核可以激发学生学习的主动性、积极性和创新精神［4］。实验教学考核项目的设置：综合性实验考核项目包括实验预习、实验操作、小论文及实验态度等，设计性实验考核项目包括实验方案设计、实验操作、小论文（论文形式的实验报告）及实验态度等。公布实验成绩评分方法，让学生参与实验成绩的（实验预习、实验方案设计、小论文等）评定过程并对评分方法提出意见，不断完善实验成绩评定方法。学生实验操作考核，主要由教师确定几个关键的操作环节进行考核。实验考核评定标准为实验预习20分（书写整洁、认真10分，列有参考文献10分）；实验操作40分（仪器、试剂选择合理10分，操作步骤完整10分，操作正确10分，及时做好记录10分）；小论文30分（格式规范10分，结论正确10分，有独到的见解10分）；实验态度10分（实验态度认真，出勤一次给10分）；实验设计20分（格式规范10分，数据正确10分）。这样做在激发学生实验兴趣、规范学生实验过程、提高学生的实验能力等方面都起到很关键的作用。

　　5  充分发挥网络资源和多媒体课件的优势［5］
   
　　随着我校校园网的建立，网络多媒体已被广泛用于教学的各个环节，已成为一种全新的教学手段。我们把与实验有关的内容、方法、规章制度、实验软件等存放到实验主页下面，除了可以进行本实验相关资料的查询外，还可以提出问题接受教师的网上指导。另外还把实验中遇到的问题及解决方案以及对实验的改进建议、做实验的心得体会等经老师整理，以供学生参考，以这种方式可以实现资源共享。我们制作和收集了一些多媒体教学录像以具体生动的画面、形象的演示，具有独特的优越性，同时也弥补了实验室设备条件的不足。

　　6  开放实验室
   
　　开放实验室是实验教学中培养学生创新意识和创新能力的新举措，可以弥补课堂实验教学的不足，发挥学生学习的主动性，使学生真正成为教学实验的主体［6］。我们利用开放实验室，引导部分优秀学生参加中药药剂科研实验工作，鼓励学生申报学校学生创新科研项目，以培养和锻炼创新能力。学生通过开放实验与科研项目相结合的形式，参与科研活动，培养了学生的动手和实践能力。
   
　　我们用创新性思维为指导，通过近年来中药药剂学实验教学的改革与探索，获得了一些教学经验，学生也从这些教学实验改革中受益匪浅，收到了较好的效果。在今后的实验教学工作中，我们还需要继续探索中药药剂学实验教学改革的新途径，培养出更多能适应中药现代化需要的创新型应用人才。

【参考文献】
  　　［1］ 李寿泉.如何通过实验教学环节培养学生的创新能力［J］.煤炭高等教育，2001，2（2）：58.

　　［2］ 任晓蓉，耿贵立.综合性实验教学的探索与实践［J］.实验室研究与探索，2004，23（8）：72.

　　［3］ 李文斌，成建平，刘混举，等.机械类本科生创新性实验教学体系的研究与实践［J］.太原理工大学学报，2003，2（3）：90.

　　［4］ 余卫红，谢志浩.注重实验教学环节改革，提高遗传实验教学质量［J］.高等理科教育，2003，4：96.

　　［5］ 刘 平，易华平.《机械基础》多媒体教学探讨与实践［J］.西昌学院学报，2005，19（1）：142.

　　［6］ 赵 鹏，谭金芳，彭文博，等.实验室开放的探索与实践［J］.高等农业教育，2003，（10）：72.